建构主义视阈中的仿真教育技术研究

作者： 杨明

关键字： 建构主义 仿真教育技术 中介 价值考量

摘要：仿真技术与建构主义认识论在认知领域中的融合，不但具有可能性，而且成为必然，且将产生较大的教学生命力，甚或颠覆传统认知方式。两者发生关联，当可迈向融合共生之路，仿真教育技术由此发挥出技术知识获得、创新的中介作用，获得技术知识与技能一体化培养的功能，并客观上呈现出仿真教学模式的意义和价值。

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